A @Mentor_klub megközelítése több alapvető szempontból is jelentősen eltér a hagyományos iskolai módszerektől.
Ez a módszer nemcsak az iskolai sikerekre készít fel, hanem olyan kíváncsi és magabiztos tanulókat formál, akik az élet minden területén megállják a helyüket.
A magolás helyett önismeret: A hagyományos iskolai oktatással szemben, amely gyakran a magolásra (rote memorisation) épít, a @Mentor_Klub segít a gyermekeknek eltávolodni ettől a szemlélettől. A fókusz a puszta tények memorizálása helyett a saját egyedi potenciáljuk megértésére helyeződik át.
Strukturált önfelfedezés: Míg a hagyományos iskolákban ritkán jut idő a belső reflexióra, a @Mentor_Klub egy strukturált keretrendszert biztosít az önfelfedezéshez és az önreflexióhoz. A tevékenységeket kifejezetten úgy állították össze, hogy a résztvevők három kulcsfontosságú területet vizsgáljanak meg: az erősségeiket, az érdeklődési köreiket és a fejlődési lehetőségeiket.
Az „Elem” megtalálása: A @Mentor_Klub bevezeti a gyermekeket Sir Ken Robinson „Az Elem” (The Element) koncepciójába. Ez az a specifikus pont, ahol a gyermek természetes tehetsége és a személyes szenvedélye találkozik, ami segít felfedezni a szinergiát aközött, amit szeretnek csinálni, és amiben eredendően jók.
A tanulás dinamikája: Az önfelfedezés folyamata révén a gyermekek energikusabbá válnak, képesek gyorsabban tanulni és kreatívabbá válnak, mivel kiteljesednek a veleszületett képességeikben.
Életre való felkészítés: A hagyományos oktatási keretekkel ellentétben itt az önismeretet mint alapvető életvezetési készséget kezelik.